domingo, 30 de noviembre de 2014

COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE II. Proyecto Final

Me ha gustado del curso conocer nuevas herramientas para mi trabajo en clase con los alumnos. El gran listado de gran número de recursos digitales de acceso gratuito que tenemos a nuestra disposición y el uso que han hecho de ellos los compañeros.

Un gran acierto el foro, y no la plataforma del CRFP,  he perdido mucho tiempo en ser capaz de utilizarla decentemente. También otro acierto el uso de Haiku, facilitándonos encontrar todo rápidamente. Y las contestaciones  tanto de tutores como resto de compañeros, poder ver los trabajos compartidos, me han hecho poder llegar hasta el final.

Ya la imaginación y la pericia de cada uno para llevar al aula todo lo aprendido es lo que nos queda.

Un saludo y gracias. Os dejo mi Proyecto Final:




Reconocimiento-NoComercial
CC BY-NC

sábado, 29 de noviembre de 2014

CRFP. COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE II. Módulo 3. Actividad 3.3

Tras echar un vistazo, probar y ver el resultado de los distintas actividades que han realizado mis compañeros de curso, creo que de las diferentes herramientas que he conocido en el módulo 3, la más atractiva para su uso profesional es Powtoon. Ya en la entrada anterior, que queda como ejemplo de uso, dí las dos razones: interesante por su facilidad de uso y sus resultados atractivos.
Mucho más interesante para nuestro alumnado que los clásicos powerpoint que empleamos.



Creo que es importante para el profesorado en general, y principalmente para los de asignaturas científicas no solo insertar textos, imágenes, videos... sino darles un nuevo enfoque con estas herramientas que al final generan unos estupendos vídeos.

Intentaría en una clase facilitar a los alumnos el conocimiento de esta, y otras herramientas, para los trabajos que a lo largo del curso presentan, los realicen de esta manera. Creo que incluso nosotros como profesores agradecemos que la originalidad en temas que vemos repetidamente favorezca nuestra labor docente a la hora de las correcciones.

CRFP. COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE II. Módulo 3. Actividad 3.2

He recogido un vídeo que tenía de un curso anterior y he utilizado para ampliarlo, intentar mejorarlo, la heramienta PowToon.
El vídeo, Contaminación del agua,  esta enfocado para explicar como el ser humano en sus actividades genera contaminantes que van a pasar a las aguas. Lo utilizo tanto en 1º como 3º ESO. En primero en el tema de la Hidrosfera. En tercero en el tema de desarrollo sostenible.
A los chicos les gusta que aparezcan sitios que conocen y que no relacionaban normalmente con los temas que estudiamos.

Respecto a la heramienta utilizada, PowToon, me ha parecido muy interesante por la facilidad con la que permite editar e introducir los distintos elementos como por el resultado final que creo que es muy atractivo para el alumnado.



domingo, 23 de noviembre de 2014

CRFP. COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE I.Módulo 2. Tarea 2.



Realiza una reflexión personal en torno a estas preguntas:
1- ¿Qué datos compartirías en la Red en tu perfil profesional?
Son pocos:
Mi nombre y apellidos.
Mail (de mi trabajo como profesor)
Datos de contacto del Centro donde trabajo.

Y luego:
Todo aquel material necesario, desde fotos, vídeos, etc.. necesarios para nuestra labor docente con nuestros alumnos. También compartiría consejos, experiencias e inquitudes referentes al ámbito educativo.


2- ¿Qué red o redes sociales utilizarías para tu práctica docente?
Comencé utilizando Tuenti con los alumnos de 4º de ESO. Pero hoy en día, creo que ya son muchas las redes que utilizo, todas de una forma u otra enlazadas para sacar el mayor provecho de cada una:
Facebook, Youtube, Blogger, Vimeo, Twitter, Whastapp y , ayer mismo Pinterest .
Si es verdad, que la utilizo más como Centro que como profesor muchas de ellas.
Os dejo aquí , a modo de ejemplo, un par de páginas Facebook que utilizamos en el Centro.
Página del Centro               Celebración de nuestros 50años


3- En tu opinión, ¿Cuáles son los riesgos del uso de las redes sociales en la escuela?
Mi opinión es de que el uso de las redes sociales como herramientas educativas no debe entrañar problemas. Hoy en día las redes sociales estan en todos los medios y los docentes tenemos que enseñar a nuestro alumnado para que estén preparados para el mundo real.

Al poder crear cuantos perfiles quieras en las redes, como profesor tengo un perfil en algunas de ellas en las que aparece información vinculada a mi actividad docente y por otro lado tengo otras cuentas o perfiles con mi identidad real que comparto con mis familiares y amigos,  separando de esta manera la información que facilito.


Sí que es prioritario que tanto nosotros como nuestros alumnos aprendan de su uso correcto; enseñándoles que es la propiedad intelectual y los derechos de imagen personales...los diferentes riesgos que tiene una mala utilización por ellos o por otros participantes de la red.

CRFP. COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE II. Módulo 3. Actividad 3.1

Comparte un buen vídeo para tu asignatura
En este vídeo de la teoría del Big Bang,  nos muestra la principal teoría de la creación del Universo. Lo emplearía en la primera sesión de 1º ESO de Ciencias Naturales de la unidad "El Universo y el Sistema Solar" como vídeo de introducción al tema.
Es corto  y nos prepara para comenzar la explicación del tema a nuestros alumnos.



sábado, 22 de noviembre de 2014

CRFP. COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE II. Módulo 2 Actividad 2.3

Parala realización de esta actividad, lo primero que he realizado, es grabar en http://online-voice-recorder.com/es/ el archivo en mp3. Posteriormente, he ido a la página de Ivoox  y he subido el archivo creado.
He seleccionado la Licencia Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional.
Proporcionada por Creative Commons. Esta licencia está permanentemente ubicada en http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/.


La URL del canal es:
http://www.ivoox.com/podcast-podcast-profe-ciencias_sq_f1143939_1.html
La URL de la pista de audio es:
http://www.ivoox.com/presentacion-audios-mp3_rf_3768691_1.html

CRFP. COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE II. Módulo 2. Actividad 2.2

Bueno en esta actividad he debido de registrarme en la página de Ivoox, a traves de facebook en mi caso.
He realizado la grabación con el programa de windows Grabadora de sonidos, creando un archivo wav que he subido a Ivoox, he tenido que completar un formulario sobre la información del audio y entre ella el tipo de licencia del archivo.
Ha seleccionado la Licencia Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.
Esta licencia está permanentemente ubicada en
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/.

Se ha procesado  el audio y en el plazo de diez minutos he podido obtener el código para incrustarlo en el blog.
Es una introducción al tema de las reacciones ácido-base, para enlazarla con la actividad anterior.




En la siguiente página http://creativecommons.org/choose/ he obtenido el icono del tipo de licencia elegida.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
La dirección podcast es la siguiente:http://www.ivoox.com/s_p2_143939_1.html

CRFP. COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE II. Módulo 2. Actividad 2.1

2.1. Planifica un audio proyecto
En el audio proyecto se va a realizar una grabación de audio, donde el alumno lo deberá crear utilizando alguno de los dispositivos que le sea más fácil utilizar: teléfono, tablet o su ordenador. Nos explicará la forma de realizar una reacción de neutralización. (Estudiada previamente
Conseguiremos de esta manera que se acostumbren a trabajar realizando exposiciones orales y pueda compartirlas con el resto de sus compañeros.



La secuencia de actividades ha realizar son:
  • Preparar guión con lo que van a explicar.
  • Prepara una presentación con dicho contenido.
  • Registrarse en Spreaker.
  • Descargar la app de Spreaker para iOS, Android o Windows Phone para aquellos que realicen la actividad desde su móvil.
  • Realizar unas pruebas de grabación.
  • Grabar el sonido. 
  • Publicar en el blog del aula, así como enviar por correo electrónico al profesor,  el enlace al audio y el contenido de la presentación.
  • Comentar el trabajo realizado por el resto de compañeros.
La evaluación:
  1.  5 puntos el mínimo al realizarla toda la secuencia correctamente.
  2.  2,5 puntos por realizar la explicación en audio correctamente.
  3. El resto en función de la calidad de la presentación y comentarios al trabajo del resto de compañeros.

domingo, 16 de noviembre de 2014

CRFP. COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE II. Módulo 1

Actividades del módulo 1. Plazo de entrega: del 10 al 17 de noviembre
1.1. El uso digital de fotografías de los alumnos
¿Difundes la imagen de tus alumnos en medios educativos digitales? Si lo haces, ¿lo haces de forma segura?
Y, si no lo haces, ¿cuáles son tus razones? En tu centro, ¿existe una política de comunicación externa en esta materia?, ¿lo crees necesario?
Desde el año 2008, que comenzamos a utilizar la página web del Centro, hemos publicado, tanto en la página web del centro como en los distintos Blogs de aula, imágenes donde aparecen nuestros alumnos.
Al principio de cada curso escolar, con la matricula, se pide el consentimiento firmado, por parte de los padres/tutores de nuestros alumnos, de un "permiso de la publicación" de dichas imágenes con fines divulgativos y escolares.
Aún siendo conscientes de los riesgos que  pueden derivarse de las imágenes utilizadas en estos medios, creemos que es más importante la información, el interés, la motivación, y la satisfacción por  las actividades o eventos realizados por parte de los miembros de nuestra comunidad educativa, dando el protagonismo que merecen nuestros alumnos y con ello ampliar y dar a conocer a más gente nuesta labor. 
Y dentro de la nuestra comunidad mantenemos al día, o al menos lo intentamos, concienciarnos y concienciar sobre los diferentes aspectosque conlleva este uso: privacidad en la red, identidad digital, licencias, etc.
 Lo realizamos desde la propia página web, desde nuestra presencia en diferentes redes sociales, charlas en la escuela de padres, etc..

1.2. Busca 3 imágenes de utilidad para tu materia
Imágenes obtenidas en el Banco de imágenes y sonidos del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF)

Micrómetro. Calibración.
Fotógrafo: Óscar Javier Estupiñán Estupiñán    


Todas estas imágenes se pueden utilizar en una sesión de clase para preparar a los alumnos al acceso posterior al laboratorio.
Indicación de su uso, cuidados, limpieza, etc...


Todas las imágene bajo licencia de Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported
Licencia de Creative Commons
 Mechero de laboratorio
Ilustrador: Félix Vallés Calvo

 Material de laboratorio
Fotógrafo: Francisco Javier Martínez Adrados

1.3. Sé creativo con una imagen
En este curso estamos celebrando en nuestro Centro que cumple 50 años, por este motivo he creado de varias imágenes la que va ser portada en la página de facebook del centro, en twitter, etc... El programa utilizado ha sido el Paint, el de siempre (la aplicación de windows) que viene de fabrica en todos los sistemas windows, y que me ha sido muy socorrido en multitud de ocasiones.

Imágenes utilizadas.




Imagen final: